Kuidas teada saada, kui disain ei vasta kasutatavuse testile

õppida, kui osalejal pole selge, mida tehti

Peamine õpieesmärk põhineb lihtsalt sellel mida soovite, et disainer õpiks selleks ajaks, kui olete koolituse lõpetanud.

Kui on mingeid tõendeid, siis selles olevad küsimused peaks keskenduma konkreetselt talle või eesmärkidele. Selle lähenemise kasutamine on tegelikult väga kasulik teha kindlaks, kas disain on kasutatavuse testi läbinud või mitte.

Katse kriteeriumid

testi kriteeriumid kasutatavuse testides

Kui töötate graafilise disaini alal ja annate teadmisi selle uskumatu sektori uutele õpilastele, anname teile nõu ja sooritame kasutatavuse teste, mis on tulevikus kasuks.

Kasutatavuse testimisel peate suutma näha, kuidas osalejatel õnnestub märgitud ülesanded täitaKuid mida nad peaksid tegelikult tegema? Kuidas saate teada, mida nad tegelikult õppinud on? Vastus on lihtne, nad peavad seda kirjeldama ja kui nad on seda täpselt selgitanud, võite kindlalt öelda milline kujunduse aspekt oli tõeliselt edukas ja tänu edukriteeriumidele saate kindlaks teha, kas disain on tegelikult edukas kujundus.

Edukriteeriumid

olla projekti kavandamisel edukas

Raamat pealkirjaga George Piskurichi kiire juhenddisain, annab teile juurdepääsu üsna praktilisele nimekirjale, kus on vajalik käitumine alustage oma edukriteeriumidest.

Selle näiteks on mõistmise eesmärgid, milleks võivad olla "demonstreerimine" või "detail" ja antud juhul ei piisa ainult "mõistmisest"Selle asemel on disaineril vaja öelda "see tähendab", millist detaili või mida demonstreerimiseks teha sama, et näidata, et ta on sellest tegelikult aru saanud.

Ja siis kõrgematel takistustel disainer peab jõudma selgitada või korraldada mis kõrgemal tasemel oleks põhimõtteliselt „kujundus“ või „hindamine“. Sõltumata sellest, millist meetodit otsustate oma edukriteeriumide alustamiseks kasutada, peaksite saama jälgida, kas keegi osalejatest on öelnud või teinud seda, mida toetab. teie ülesande edukust.

Nii et kui plaanite järgmise kasutatavuse testi ja olete keskendunud ülesannetele, võite kõigepealt küsida midagi sellist: «¿¿mida peaks kasutaja saama teha, kui tal on kindel kujundus?

Seansi lõpus peaks disaineritel olema võimalus:

  • Konkreetse projekti puhul jälgige vähemalt 3 tundi.
  • Looge kliendile arve lähtuvalt jälgimisajast.
  • Kirjeldage registreerimisaja ja jälgimisaja erinevusi.

Neid omades 3 edukriteeriumi, teil on baas, mis võimaldab teil palju selgemini mõista, millist tüüpi ülesandeid peaksite kasutajatele andma.

Ülesanne: Ülesanne, mille saate osalejatele anda, on järgmine: „Nüüd, kui olete juba teinud 3-tunnise registreerimise Atlas-projekti, peate mulle näitama, kuidas te oma jälgimisaja alusel Acme toodetele arve esitate“.

Märkus: Edukriteeriume ei käsitleta samamoodi kui ülesandeid, kuna ülesannete kontekst on suurem ja seda seetõttu, et need on kirjutatud nii, et kasutajad saaksid neid lugeda.

Need võivad olla väga sarnased, kuid edukriteeriumid on teie jaoks, samas kui kodutöö on osalejatele, kasutatavuse seansi kontekstis.

Näete, et üks neist edukriteeriumid mille oleme teile eespool nimetanud, põhineb millegi konkreetse kirjeldamisel, selle asemel, et osaleja saaks ülesande täita. Seda seetõttu, et see on edukriteerium, mille abil saaksite ülesandele järgnevat küsimust esitada.

Nii saate selles veenduda kujunduse mentaalne mudel on piisavalt selge Kasutajatele.

Sellele mõeldes, soovitame alustada oma edukriteeriumidega Ja siis hakkate ülesandeid ja lisaküsimusi kirjutama, et saaksite anda õpilastele kasutatavuse testi.


Ole esimene kommentaar

Jäta oma kommentaar

Sinu e-postiaadressi ei avaldata. Kohustuslikud väljad on tähistatud *

*

*

  1. Andmete eest vastutab: Miguel Ángel Gatón
  2. Andmete eesmärk: Rämpsposti kontrollimine, kommentaaride haldamine.
  3. Seadustamine: teie nõusolek
  4. Andmete edastamine: andmeid ei edastata kolmandatele isikutele, välja arvatud juriidilise kohustuse alusel.
  5. Andmete salvestamine: andmebaas, mida haldab Occentus Networks (EL)
  6. Õigused: igal ajal saate oma teavet piirata, taastada ja kustutada.