A fő tanulási cél egyszerűen ezen alapul amit meg akarsz tanulni a tervezőtől mire befejezte az edzést.
Ha van valamilyen bizonyíték, a benne szereplő kérdések kifejezetten rá vagy a célokra kell összpontosítania. Ennek a megközelítésnek a használata valójában hasznos annak megállapítása, hogy egy terv megfelelt-e a használhatósági teszten.
Vizsgálati kritériumok
Ha grafikai tervezéssel foglalkozik, és tudást ad át új hallgatóknak ebben a hihetetlen szektorban, tanácsokat fogunk adni Önnek, vagyis a használhatósági tesztek elvégzésére, ami a jövőben jól fog jönni.
A használhatóság tesztelésében tudni kell látni, hogyan a résztvevőknek sikerül elvégezniük a megjelölt feladatokatMit kellene azonban valójában tenniük? Hogyan lehet megtudni, mit tanultak valójában? A válasz egyszerű, le kell írniuk, és ha pontosan elmagyarázták, akkor biztosan mondhatod a tervezés melyik aspektusa volt igazán sikeres és a sikerkritériumoknak köszönhetően meg tudja állapítani, hogy a tervezés valóban sikeres-e.
A siker feltételei
Című könyv Gyors oktatási tervezés, George Piskurich, hozzáférést biztosít egy egészen praktikus listához, ahol a szükséges magatartásformák szükségesek kezdje a siker kritériumaival.
Erre példa a megértési célkitűzések, amelyek lehetnek "bemutatás" vagy "részlet", és ebben az esetben nem elég csak "megérteni"Ehelyett a tervezőnek meg kell mondania: "vagyis" milyen részleteket kell megtennie, vagy ugyanezt kell tennie annak demonstrálásához, annak bizonyítására, hogy valóban megértette.
És akkor, az akadályok magasabb szintjén, a tervezőnek sikerül elmagyaráznia vagy megszerveznie ami magasabb szinten alapvetően „tervezés” vagy „felmérés” lenne. Függetlenül attól, hogy melyik módszert választja a sikerkritériumok indításához, képesnek kell lennie arra, hogy megfigyelje, hogy a résztvevők közül valaki elmondta-e vagy megtette-e azt, amit támogat. feladatának sikere.
Tehát, amikor megtervezi a következő használhatósági tesztet, és a feladatokra összpontosít, akkor kezdjen azzal, hogy ilyet kérdez: «¿¿mit kell képesnek lennie a felhasználónak egy bizonyos kialakítás esetén?
A munkamenet végén a tervezőknek képesnek kell lenniük arra, hogy:
- Legalább 3 órán keresztül nyomon kell követni egy adott projektet.
- Hozzon létre egy számlát egy ügyfél számára az utánkövetési idő alapján.
- Írja le a különbségeket a regisztrációs és az utánkövetési idő között.
Ezekkel 3 sikerkritérium, van egy bázisa, amely lehetővé teszi, hogy sokkal tisztább képet nyújtson a felhasználóknak adandó feladatok típusáról.
Feladat: A résztvevőknek a következő feladat adható: „Most, hogy már 3 órás regisztrációval jelentkeztél az Atlas projektbe, meg kell mutatnod, hogyan számláznád az Acme Products-ot a követési időd alapján” .
Megjegyzés: A sikerkritériumokat nem kezelik ugyanúgy, mint a feladatokat, mivel a feladatok kontextusa nagyobb, és ez azért van, mert úgy íródtak, hogy a felhasználók elolvashassák őket.
Lehet, hogy nagyon hasonlóak, azonban a siker kritériumai az Ön számára szólnak, míg a a házi feladat a résztvevőknek szól, a használhatósági munkamenet keretében.
Láthatja, hogy az egyik a siker feltételei hogy fentebb megneveztünk téged, valami konkrét dolog leírásán alapul, ahelyett, hogy a résztvevő elvégezne egy feladatot. Ez azért van, mert ez egy sikerkritérium, amelyet felhasználhat arra, hogy utólagos kérdést tegyen fel egy feladatra.
Így biztos lehet benne a tervezés mentális modellje elég világos A felhasználók számára.
Ezen gondolkodva, azt javasoljuk, hogy kezdje a siker kritériumaival Ezután elkezdi írni a feladatokat és az utánajáró kérdéseket, hogy meg tudja adni a hallgatóknak a használhatósági tesztet.