குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலைக் குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்தும் நான்கு வயது தவறுகள்

இந்த சொற்றொடரை நீங்கள் பலமுறை கேட்கும்போது: "கவலைப்பட வேண்டாம், அவர் இன்னும் ஒரு குழந்தை, அவருக்கு புரியவில்லை". ஊக்குவிக்கும் சொற்றொடரைப் போல: "அவருக்கு மொபைலைக் கொடுத்து வாயை மூடு." அல்லது பலர் இதில் அடங்கும்: "நீங்கள் செய்ய வேண்டியது படிப்பு, காலம்." வேறு கல்வி இல்லை, வேறு வழியில்லை என்று தெரிகிறது பள்ளி புத்தகத்தைத் தவிர வேறு எதற்கும் கவனம் செலுத்தாமல், அமைதியாக, அமைதியாக, படிக்கும் நபர்களுக்கு. இவை பெரியவர்களாகிய நாம் செய்யும் நான்கு தவறுகள்.

சில நேரங்களில், பெரும்பாலும், பெரியவர்கள் இந்த சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்த வேண்டாம் முதல், மற்றும் இரண்டாவது, கவலைப்பட வேண்டாம். இந்த நடைமுறைகள் மிகவும் பொதுவானவை, அவற்றை நாம் தர்க்கரீதியாக பார்க்கிறோம். நாங்கள் அவர்களை பெரியவர்களாக எங்கள் திறனாய்வில் சேர்க்கிறோம். ஆனால் நீங்கள் அவற்றைச் சேகரித்து அவற்றைப் புரிந்துகொள்ளும்போது, ​​அவை அவ்வளவாகத் தெரியவில்லை, இல்லையா?

குறைந்த படைப்பு தரத்தின் வெகுமதிகளுடன் உங்கள் சாதனைகளுக்கு விருது வழங்கவும்

பொதுவாக கம்மிகள் அவற்றின் நிறத்துக்காகவும், சர்க்கரைக்கு இன்னும் அதிகமாகவும் இருக்கும். ஒரு மாத்திரை ஒரு உள்ளது முடிவற்றது நிலுவையில் உள்ள யோசனைகள். ஏதாவது நன்றாக நடந்தவுடன் அந்த வெகுமதிகள் மிகவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பிஆனால் கடைசியில் நம் மகனுடன் பழகுவோம், ஏதாவது நல்லதைச் செய்வது சோம்பேறியாக இருப்பதால் அவருக்கு ஈடுசெய்கிறது. படைப்பாற்றலை முற்றிலுமாக நீக்கும் ஒன்று. கேம் கன்சோலை இயக்கவும், தொலைக்காட்சியைப் பார்க்கவும் அல்லது YouTube இல் அலையவும். ஜெல்லி பீன் முதலைப் போலவே பச்சை நிறமாகவும், சர்க்கரையாகவும் இருக்கும் ஒரு ஆப்பிளுடன் நாம் வெகுமதி அளிக்கும்போது. இது இனிமையானது, ஆனால் ஆரோக்கியமானது. ஒரு கருவி, இசை வாங்க. ஒரு கேமரா, புகைப்படம் எடுத்தல். கருவிகளை உருவாக்குதல் அல்லது தூரிகைகள் வரைதல்.

உங்கள் யோசனைகளை வடிவமைக்கவும்

நாங்கள் பெற்றோர் என்பதால், நம் குழந்தைகளை சரியான பாதையில் வழிநடத்த முயற்சிக்கிறோம். இது எங்களுக்கும் அவர்களுக்கும் வாழ்க்கையை எளிதாக்கும். மரம் மேலே பச்சை நிறமாகவும், உடற்பகுதியில் பழுப்பு நிறமாகவும் இருக்க வேண்டும். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் மாறாக, நீல இலைகளும் இல்லை. வீடு ஒரே உருவத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், கூரைக்கு ஒரு முக்கோணத்துடன்.

இந்த அடிப்படைக் கருத்துகளைப் புரிந்து கொள்ளாததன் மூலம், நீங்கள் தவறாக இருப்பது நீங்கள் கற்பனை செய்யும் உலகத்தை அகற்றுவதாகும். ஒருவேளை அவர் தூங்கும்போது தனது கடைசி கனவில் இதைப் பார்த்திருக்கலாம். அல்லது அவர் முன்பு உருவாக்கிய அருமையான உலகிலும். மெய்நிகர் உலகில் கோப்புகளை அனுப்புவது சாத்தியமில்லை என்று யாராவது ராபர்ட் கானிடம் கூறியிருந்தால், ஒருவேளை நம்மிடம் அத்தகைய இணையம் இருக்காது, அது எங்களுக்குத் தெரியும். அது பழுப்பு நிற தண்டு கொண்ட பச்சை மரமாக இருப்பதற்கு வெகு தொலைவில் இருந்தது. உங்களை அவர்களின் உலகில் அறிமுகப்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள், அதை மாற்ற வேண்டாம்.

அவருடன் அல்லது அவருடன் உரையாடவும்

அவர் சிறியவர் அல்லது சிறியவர் என்று நாம் சொல்லும்போது அவருக்கு புரியாது. அவருக்கு விஷயங்களை விளக்காமல் இருப்பது நல்லது, குறுகிய காலத்தில் அவரை மட்டுப்படுத்துவது மட்டுமல்ல. ஒரு வயது வந்தவராக அவர் ஏற்கனவே அவற்றை அறிந்திருக்க வேண்டும் என்று அவர் நினைக்கும் காரணத்திற்காக கேள்விகளை உருவாக்கக்கூடாது. நீங்கள் கேட்ட நேரத்தில் உங்கள் கேள்விகளுக்கு எந்த பதிலும் இல்லாததால், நீங்கள் ஒரு வயது வந்தவராக வரையறுக்கப்பட்டிருக்கலாம்.

கட்டாய நடவடிக்கைகள், அவர்களை வேடிக்கைப்படுத்துகின்றன

நாம் கணிதம், ஆங்கிலம் அல்லது புவியியல் ஆகியவற்றை மட்டும் கற்பிக்கக் கூடாது என்று பின்லாந்திலிருந்து அவர்கள் எங்களிடம் கூறியுள்ளனர். நீங்கள் ஒரு நாற்காலியில் இருந்து அந்த பாடங்களை கற்பிக்கவில்லை. வீட்டிலேயே அது பள்ளி நடவடிக்கைகளில் மட்டுமல்ல, வீட்டிலிருந்தும் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும். சலிப்பான வீட்டு நடவடிக்கைகளை ஒரு சலிப்பான வழியில் கட்டாயப்படுத்துகிறோம், அதை சிறியவருக்கு மாற்றுகிறோம். இது வழக்கமாக ஒரு சண்டை அவர் அதை முன்னும் பின்னும் மகிழ்ச்சியுடன் நிறைவேற்றுவார் என்று நம்புகிறேன்.

அவர்களுடன் பழகுவது மற்றும் இந்த பணியில் இருந்து விளையாட்டுகளை உருவாக்குவது போன்ற மற்றொரு அணுகுமுறையைத் தேடுங்கள் அவ்வாறு செய்ய உங்கள் தூண்டுதலை அது ஊக்குவிக்கும். உணவு அல்லது ஆடை போன்ற பொருள்களைக் கையாள்வதோடு கூடுதலாக. புதிய வண்ணங்கள், டோன்கள், சுவைகள், வாசனைகள் மற்றும் வெவ்வேறு சுவைகள். இவை அனைத்தும் ஒரு நல்ல படைப்பு செயல்திறனை மையமாகக் கொண்டுள்ளன. பிடிக்கும் கடமை விளையாட்டு விளையாட.

உங்கள் மகன் அல்லது மகளை மிகவும் ஆக்கபூர்வமான வாழ்க்கையில் தொடங்க நீங்கள் எடுக்கக்கூடிய சில படிகள் இங்கே. அவர்கள் வெவ்வேறு யோசனைகளை நகர்த்துவது, விசாரிப்பது, முயற்சிப்பது மற்றும் வளர்ப்பது என்பது செய்ய வேண்டிய மற்றும் இருக்க வேண்டிய கவலைகளை உருவாக்குகிறது, இது எதிர்காலத்தில் அதிக படைப்பாற்றலைப் பெற அவர்களுக்கு உதவும். இவை ஒரு சில கருத்துகள் மற்றும் யோசனைகள். நீங்கள் என்ன நினைக்கறீர்கள்?