Основна мета навчання просто базується на що ви хочете навчитися дизайнеру до того часу, коли ви закінчите навчання.
Якщо є якісь докази, питання в них повинні бути зосереджені на ньому або на цілях. Використання цього підходу є насправді дуже корисно щоб встановити, чи пройшов проект чи ні тест на зручність використання.
Критерії випробування
Якщо ви працюєте в галузі графічного дизайну та передаєте знання новим студентам у цьому неймовірному секторі, ми дамо вам кілька порад, а саме: провести тести на зручність використання, що стане в нагоді в майбутньому.
Під час тестування юзабіліті ви повинні мати можливість зрозуміти, як учасникам вдається виконати вказані завданняОднак що вони повинні робити насправді? Як ви можете дізнатися, про що вони насправді дізналися? Відповідь проста, вони повинні це описати, і коли вони це точно пояснили, ви можете сказати з упевненістю який аспект дизайну був справді успішним і завдяки критеріям успіху ви зможете встановити, чи насправді дизайн є вдалим дизайном.
Критерії успіху
Книга під назвою Швидкий навчальний дизайн Джорджа Піскуріха, надає вам доступ до цілком практичного списку, де потрібна поведінка починайте з критеріїв успіху.
Прикладом цього є цілі розуміння, які можуть бути "демонстрацією" або "деталізацією", і в цьому випадку, недостатньо просто "зрозуміти"Натомість дизайнеру потрібно сказати, «тобто», яку деталь або зробити те саме, що продемонструвати, щоб продемонструвати, що він насправді це зрозумів.
А потім, на вищому рівні перешкод, дизайнеру доведеться встигнути пояснити або організувати що на вищому рівні було б в основному "проектувати" або "оцінювати". Незалежно від того, який метод ви вирішили використовувати, щоб почати з критеріїв успіху, ви повинні мати можливість спостерігати, чи хтось із учасників сказав чи зробив те, що підтримує. успіху вашого завдання.
Отже, коли ви плануєте наступний тест на зручність використання і орієнтуєтесь на завдання, ви можете почати із запитання приблизно такого типу: «¿¿що повинен бути в змозі зробити користувач, маючи певний дизайн?
Наприкінці сесії дизайнери повинні мати можливість:
- Слідкуйте за принаймні 3 годинами за певним проектом.
- Створіть рахунок-фактуру для клієнта на основі часу подальшого спостереження.
- Опишіть відмінності між часом реєстрації та часом подальших дій.
Маючи їх 3 критерії успіху, у вас є база, яка дозволяє набагато чіткіше розуміти тип завдань, які ви повинні давати користувачам.
Завдання: Завдання, яке ви можете дати учасникам, полягає в наступному: “Тепер, коли ви вже зробили 3-годинну реєстрацію в проекті“ Атлас ”, ви мусите показати мені, як ви виставлятимете рахунки Acme Products, виходячи з вашого часу подальшого спостереження” .
Примітка: Критерії успіху не трактуються так само, як завдання, оскільки завдання мають більший контекст, і це тому, що вони написані для того, щоб користувачі могли їх читати.
Вони можуть бути дуже схожими, однак, критерії успіху для вас, тоді як домашнє завдання для учасників, в контексті сеансу юзабіліті.
Ви бачите, що один із критерії успіху те, що ми назвали вам вище, базується на описі чогось конкретного, замість того, щоб учасник виконував завдання. Це пов’язано з тим, що це критерій успішності, за допомогою якого ви можете задати подальше запитання щодо завдання.
Таким чином ви можете переконатися в цьому розумова модель дизайну досить чітка Для користувачів.
Думаючи про це, рекомендуємо почати з критеріїв успіху А потім ви починаєте писати завдання та подальші запитання, щоб мати змогу дати студентам тест на зручність користування.