Selles teises osas vaatame üle loovustestid, mis on võimalused, mis aitavad meil palju oma loovate võimete kasvatamisel ja stimuleerimisel:
- Kirjutage sõnad, mis vastavad teatud tingimusele: Eesmärk on saada mõistete kataloog, millel ei pruugi olla üksteisega semantilist sidet, kuid mis võivad valgustada ülimalt originaalseid ideid. Näiteks võib öelda, et need algavad antud tähega või silbiga või lõpevad tähe või tähtede rühmaga. Teine näide on tähefuugamäng, kuid selleks, et test oleks loominguline, peab see vastuste jaoks jätma avatuks mitu võimalust. Kuvatakse terviklikud sõnad, kaks, neli, kuni kakskümmend ning nendega tuleb moodustada erinevaid lauseid ja lõike. Sellisest materjalist on soovitatav ehitada vaimukaid lugusid. Vaimukas lugu aitab meil saada metafoore, ekspressiivseid seadmeid, võimsaid ja arukaid pilte. Kõik sõltub teie pühendumusest ja loomulikult ka loovusest.
- Analoogiad: See on üks testidest, millel on suurim eristav jõud ja seetõttu üks kõige kehtivamaid. Peamine ja hädavajalik stiimul on polüseemiline sõna. Selleks otsime kõik sünonüümid, mis on olnud ja on olnud. Ideaalne on, kui sellel sõnal on erinevates valdkondades, näiteks root või right, erinevad rakendused. See harjutus on tõhusam, kui mängime kõigi võimalustega, mängime sõna erinevates kontekstides ja otsime otseseid ja kujundlikke sünonüüme ... Näiteks võib sõnal raske olla materiaalne tähendus, näiteks kindel või vastupidav või vaimne kavatsus sama väsimatu. Palju parem on, kui leidub geniaalseid analoogiaid ja kirjanduslikku laadi. Selle testi jaoks võib kuluda veel üks protseduur. Näiteks rühmitatakse objekte, millel on üks või mitu omadust, näiteks kõik ümmargused, kollased või teravad. Võrdlustel ja metafooridel, mis selle harjutuse kaudu meelde võivad tulla, on tõepoolest suur diagnostiline väärtus. Tänu sellele harjutusele leiame kaugsuhted, mis on tõelise loova mõtlemise üks omadusi.
- Ebatavaline kasutus: See valik sobib ideaalselt objekti uuesti määratlemiseks, kuna see avastab erinevaid eesmärke. Üldiselt on esemetel põhimõtteline kasulikkus. Näiteks ajakohase teabe leidmiseks kasutatakse ajalehte. Kuid mõnikord kasutame neid muuks otstarbeks: kasutame ajalehte toidu või kingade mähkimiseks, lapsed teevad sellega lennukeid ja mootorrattur paneb talvekülmaga võitlemiseks pintsaku alla rinda. Optimaalse tulemuse saamiseks on soovitav kasutada rohkem kui ühte objekti ja loetleda igaühe kohta nii palju kasutusvõimalusi kui arvate. Kõik selle kasutusalad mis tahes olukorras ja kontekstis.
- Toote täiustamine: Mis oleks parem viis oma loominguliste kingituste kuvamiseks kui mõeldes oma soovidele ja soovidele? Parima tulemuse saamiseks peame objekti valima ja seda külmalt analüüsima hakkama. Mida ma tahaksin, et sa mulle pakuksid? Millised puudused teil praegu on? Parim on see, kui mõtleme väikestele ja suurtele. Isegi nende täiustuste korral, mida me ei saa teile vahendite puudumise tõttu pakkuda. Eesmärk on uute ideede levitamine, meie kõige võimsama masina tolmu eemaldamine. Ilmselt sõltub tulemus vanusest ja meie eesmärkidest. See pole sama, kui me räägime toote ekspertide rühmast või laste rühmast, kes määratlevad, milline oleks nende täiuslik mänguasi.
- Süntees: Eesmärk on ületada need üksikud komponendid, need hajutatud elemendid ühendavate lahenduste otsimisel. Selle võime tuvastamiseks on üks enim kasutatud protseduure anda novellidele lihtsad ja sugestiivsed pealkirjad. See peaks sisaldama olemust, ütlema kõik ja kutsuma teid seda lugema. Selle sünteesivõime tuvastamiseks kasutatakse ka reklaamlauseid, pöörates ennekõike tähelepanu veenmisele.
- Põhjused ja tagajärjed: Võttes pildi analüüsiobjektiks, küsime selle tausta kohta. Kõik, mis juhtus enne sellesse olukorda jõudmist. Järjekindel mõtlemine on see, mida igapäevaelu meilt enim küsib. Selle harjutuse lõppeesmärk on nimetatud analüüsi kaudu ette näha meie tegevuse tagajärjed, analüüsida plusse ja miinuseid. Soovitav on uurida ja mitte ainult jääda oma isikliku kogemuse juurde, nii tugevneb meie ennustav loovus oluliselt.